PRÁCTICA: GOOGLE SITES, LA WEBQUEST

¿Qué es una webquest? 

Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, esta investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio. 

La webquest son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obtáculos proporcionado a los alumnos una tarea bien definida, así como recursos y las consignias que les permiten realizarlas. 

¿Qué uso le podemos dar en el aula?

Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión y es de fácil en el curriculim escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno irá a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda y aprendan a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo. 

¿Cómo hacer una webquest? 

Los pasos que debes seguir para la realización de tu webquest son los siguientes: 

1. Entender claramente lo que es una webquest.

2. Observar atentamente otras webquest ya realizadas por otros profesores. 

3. Decidir el tema de trabajo y  el nivel al que irá dirigida tu propia webquest. 

4. Realizar en interner una búsqueda de páginas que contengan información sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. También puedes valorar si deberías completar la oferta con fuentes de información de otro tipo. 

5. Definir el tipo de tarea que les va a pedir a los alumnos que, al final, realicen la webquest en tu aula. 

6. Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introducción de tu webquest. 

7. Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben realizar los alumnos que realicen la webquest.

8. Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realización de la webquest. En este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si éstos son de Educación Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a seguir debe ser mucho mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el que con dos pinceladas serán capaces de conocer el proceso que deben realizar. 

9. Preaparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es decir, las páginas que hemos encontrado de interés para desarrollar el temas, así como otros recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo que se puede encontrar allí, o asociarlos a un punto del proceso a seguir. 

10. Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que les haya pedido. Este punyo puede enfocarse de diferentes maneras: desde una evaluación tradicional por parte del profesor hasta una autoevalución por parte de los alumos, dirigida por el profesor. La elección dependerá del nivel de los alumnos a los que se dirige el trabajo y del tipo que se les exige. 

11. Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión debería incluir una mirada al futuro, un empujón para seguir trabajando con la herramienta ampliada y versátil que ofrece Internet.