¿Qué
es una webquest?
Una de las actividades más corrientes efectuadas por
los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de
los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, esta
investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y pueden
resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados
al principio.
La webquest son actividades estructuradas y guiadas
que evitan estos obtáculos proporcionado a los alumnos una tarea bien definida,
así como recursos y las consignias que les permiten realizarlas.
¿Qué
uso le podemos dar en el aula?
Investigando en la web se incorpora a los
estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión y es de
fácil en el curriculim escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración
y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno irá a buscar la
información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la
web y los mecanismos de búsqueda y aprendan a desarrollar estrategias de
optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento
de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las
soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden
proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea
más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.
¿Cómo
hacer una webquest?
Los pasos que debes seguir para la realización de tu
webquest son los siguientes:
1. Entender claramente lo que es una webquest.
2. Observar atentamente otras webquest ya realizadas
por otros profesores.
3. Decidir el tema de trabajo y el nivel al
que irá dirigida tu propia webquest.
4. Realizar en interner una búsqueda de páginas que
contengan información sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer.
También puedes valorar si deberías completar la oferta con fuentes de
información de otro tipo.
5. Definir el tipo de tarea que les va a pedir a los
alumnos que, al final, realicen la webquest en tu aula.
6. Buscar un comienzo sugerente y motivador para la
introducción de tu webquest.
7. Definir clara y escuetamente en qué consiste la
tarea que deben realizar los alumnos que realicen la webquest.
8. Enumerar los pasos a seguir en el proceso de
realización de la webquest. En este punto debes tener en cuenta el nivel de los
alumnos a los que se dirige. Si éstos son de Educación Primaria, el detalle con
el que se les indican los pasos a seguir debe ser mucho mayor que si los
alumnos son de Bachillerato, caso en el que con dos pinceladas serán capaces de
conocer el proceso que deben realizar.
9. Preaparar la lista de recursos que pueden usar
para ejecutar el trabajo. Es decir, las páginas que hemos encontrado de interés
para desarrollar el temas, así como otros recursos externos a Internet. Es
conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo que se puede
encontrar allí, o asociarlos a un punto del proceso a seguir.
10. Definir el tipo de evaluación que se llevará a
cabo con el trabajo que les haya pedido. Este punyo puede enfocarse de
diferentes maneras: desde una evaluación tradicional por parte del profesor
hasta una autoevalución por parte de los alumos, dirigida por el profesor. La
elección dependerá del nivel de los alumnos a los que se dirige el trabajo y
del tipo que se les exige.
11. Idear una conclusión a modo de cierre del
trabajo. Esta conclusión debería incluir una mirada al futuro, un empujón para
seguir trabajando con la herramienta ampliada y versátil que ofrece Internet.
