sábado, 8 de noviembre de 2014

TEMA 8. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0: WEBQUEST/ CAZA DEL TESORO


Índice:
    1.      Definición de Webquest
    2.      Tipos de Webquets
    3.      Partes de una Webquest
    4.      Ejemplos de Webquest
    5.      Definición de Caza del Tesoro


     1.      Definición de Webquest

   -Una forma didáctica de utilizar didácticamente internet
   -Una actividad de búsqueda de información de forma guiada
   -La actividad se centra en el uso de la información, análisis, síntesis más que en la búsqueda
   -Los alumnos trabajan autónomamente construyendo el conocimiento
   -El docente orienta todo el proceso

     2.      Tipos de Webquest

Webquest a corto plazo:
-Es una adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido, de una o varias materias
-Se diseña para ser acabado de uno a tres periodos de clase

Webquest a largo plazo:
-Se diseña para ser realizado en una semana o un  mes de clase
-Implica mayor número de tareas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática.
-Geoquest/ Mapquest, Tubequest, Blogquest, Miniquest, Earthquest.



     3.      Partes de una Webquest

-Introducción. Presenta el planteamiento de la Webquest a todo el grupo.
-Tarea. Se identifica con el objetivo final de la Webquest: aquello que se debe elaborar al terminar la Webquest.
-Proceso. Donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se presentan los recursos.
-Evaluación. Donde se indican los aspectos que se valorarán y cómo se valorarán, en forma de rúbrica:

Valoración


Actividades












-Conclusión. Aparecen las reflexiones finales.
-Orientaciones para el profesor. Aparecen sugerencias para utilizar la Webquest en clase.


    4.      Ejemplos de Webquest

  

     5.      Definición de Caza del Tesoro

La caza del tesoro son una serie de preguntas y una lista de direcciones o páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.
-Existe una pregunta final que sirve para poder integrar todo los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores
-Son una herramienta TIC excelente para utilizarse en el salón de clases bajo el principio de que “primero es la metodología y luego la tecnología”
-Presenta la ventaja que esta metodología se puede utilizar sin Internet para ello son necesarias revistas, periódicos y/o libros


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