TEMA 8. HERRAMIENTAS
DE LA WEB 2.0: WEBQUEST/ CAZA DEL TESORO
Índice:
1. Definición de Webquest
2. Tipos de Webquets
3. Partes de una Webquest
4. Ejemplos de Webquest
5. Definición de Caza del Tesoro
1. Definición de Webquest
-Una forma didáctica de utilizar didácticamente
internet
-Una actividad de búsqueda de
información de forma guiada
-La actividad se centra en el uso de la información, análisis, síntesis más que en la búsqueda
-La actividad se centra en el uso de la información, análisis, síntesis más que en la búsqueda
-Los alumnos trabajan autónomamente
construyendo el conocimiento
-El docente orienta todo el proceso
2. Tipos de Webquest
Webquest a corto plazo:
-Es una adquisición e integración del
conocimiento de un determinado contenido, de una o varias materias
-Se diseña para ser acabado de uno a tres periodos
de clase
Webquest a largo plazo:
-Se
diseña para ser realizado en una semana o un
mes de clase
-Implica
mayor número de tareas; suelen culminar con la realización de una presentación
con una herramienta informática.
-Geoquest/
Mapquest, Tubequest, Blogquest, Miniquest, Earthquest.
3. Partes de una Webquest
-Introducción.
Presenta el planteamiento de la Webquest a todo el grupo.
-Tarea.
Se identifica con el objetivo final de la Webquest: aquello que se debe
elaborar al terminar la Webquest.
-Proceso.
Donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se
presentan los recursos.
-Evaluación.
Donde se indican los aspectos que se valorarán y cómo se valorarán, en forma de
rúbrica:
Valoración
|
|||
Actividades
|
|||
-Conclusión.
Aparecen las reflexiones finales.
-Orientaciones
para el profesor. Aparecen sugerencias para utilizar la
Webquest en clase.
4. Ejemplos de Webquest
5. Definición de Caza del Tesoro
La
caza del tesoro son una serie de preguntas y una lista de direcciones o páginas
web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.
-Existe
una pregunta final que sirve para poder integrar todo los conocimientos que se han
desarrollado en los pasos anteriores
-Son
una herramienta TIC excelente para utilizarse en el salón de clases bajo el
principio de que “primero es la metodología y luego la tecnología”
-Presenta
la ventaja que esta metodología se puede utilizar sin Internet para ello son
necesarias revistas, periódicos y/o libros
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